德 育 工 作 计 划
一、指导思想
深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《北京市教育委员会关于进一步加强和改进各学科教学中德育的指导意见》，贯彻教委1231德育工作思路，以德育基地校建设为契机落实八大领域，狠抓班级管理，以“
新农村好孩子主题教育活动”为载体，强化养成教育，培养学生良好的习惯，培养学生的可持续发展能力。
二、工作思路
明确一个宗旨：努力提高师生的思想道德素质，为学校发展奠基。
抓好两个重点：班级管理和养成教育。
坚持三个途径：队伍建设、主题教育、学科德育。
实现四个目标：1．建设一支爱岗敬业、素质优良的德育队伍。
2．建立全员育人、全过程育人的工作机制。
3．建好学生的文明素养和良好的行为习惯。
4．建设环境优美、育人氛围浓厚的校园文化。
三、工作重点和措施
(一) 加强培训和学习，提升思想认识和工作水平。
1．加强德育主任和团队辅导员队伍的培训，不断提高理论水平和工作能力。
⑴ 以推进精细化、规范化管理发展为指导，以推进工作的落实到位为目标，加大对各项工作的管理、组织、实施、评比、反思的力度，提升工作效率和工作实效。
⑵ 加强对上级文件精神和中心校
绿色教育理念的学习和理解，把握精神实质，结合学校实际，确定德育工作的思路和目标，有重点有步骤的逐步推进和实施，确保实效。
⑶ 加强总结反思和研讨交流，利用每月一次工作总结交流的时机，到各校组织观摩学习和研讨，不断提高德育干部的反思能力和实践能力，推进工作向纵深方向发展。
2．加强全体干部教师的学习，提升思想认识和履行岗位德育职责的能力。
⑴ 以加强学习为手段，以促进发展为目标，开展集中培训、网络宣传等多种形式的学习活动，提高教师的职业责任心，打牢教师发展的基础。组织干部教师认真学习、宣传和贯彻落实北京市第二次中小学德育工作会议精神。
⑵ 认真学习教育部副部长陈小娅、市教委主任刘立民的工作报告，围绕“育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”开展专题讨论交流。
⑶ 围绕会议提出的“一个中心，三项重点工作任务”，结合我校实际，积极落实全市制定的八项举措。
3．加强德育科研。
以“我是
新农村好孩子”为载体，深入开展传承中华传统美德的教育研究和德育基地校建设的研究，为构建和谐班级、和谐关系、和谐文化奠定奠基。
(二) 延伸教育领域，完善德育布局
1．以课堂质量评价为抓手，抓好学科德育。
⑴ 坚持以《房山区教育委员会关于进一步加强中小学实施学科德育的工作意见》为指导，明确把握各学科教学中实施德育教育的标准和要求，把“育人为本、德育为先”体现在各门课程中，并与知识的传授有机融为一体。
⑵ 以深入落实学科德育为载体，结合德育基地校的建设，充分发挥课堂主渠道的作用，落实各类人员德育职责，建设全员、全过程、全方位的德育格局。
⑶ 德育干部要积极走进课堂，参与课堂质量评价，查看学生的课堂常规和学习习惯，为推进工作开展掌握第一手材料。
2．加强和谐班级建设。
⑴ 加强班主任的培训，认真落实市教委《关于做好2008年班主任队伍建设专项工作的通知》精神，开展班主任基本功培训、笔试和展示活动，提高班级管理水平。并积极组织参加区级班主任基本功大赛。
⑵ 以研讨交流为途径，各校每月召开一次班主任工作交流会，学习中心小学的管理经验，有重点、有目标的进行研讨交流，达到互相促进、共同提高的目的，要做好资料存档。并利用校园网络，开辟教育专栏。
⑶ 以和谐班级建设为目标，坚持每周一次的班会制度，班主任要结合学生的实际情况和学校的教育重点，有目标、有针对性的进行教育，组织班会活动，建设良好的班风、学风，创建和谐的班集体。
⑴ 加强班级文化建设。发动学生自己动手，人人参与教室的布置，做到思想性、教育性、欣赏性、艺术性的统一，板报要坚持每月一换，继续开展室内文化建设评比活动。
⑵ 加强校园文化布置，与每月的教育重点相结合，定期更新板报、橱窗、专栏，突出主题性和系列性，营造良好的校园文化氛围。充分发挥校园内各种文化布置的作用，对学生进行潜移默化的教育。
⑶ 加强中心小学的绿地建设和龙泉河的实践基地建设，在管理、运用、开放等方面下工夫，给学生创造一个能力实践、素质提高的平台。并在龙泉河举行展示活动。
⑷ 以建设绿色校园为契机，各校4——6年级的班级要继续坚持编制“绿色校园手抄报”，以环保教育、文明礼仪教育、和谐发展教育为主要内容，每月一期。学校要开辟专栏，进行宣传交流并做好存档，中心校将开展评比活动。
4．加大环境管理力度，创设优美校园。
⑴ 建章立制，狠抓制度建设。各校在依据中心校《环境卫生检查评比细则》的基础上，修订完善自己的检查评比标准，通过多着途径和形式进行宣传，做到人人知晓，各个清楚。
⑵ 落实责任，规范管理。全校师生按照学校要求去做，把责任落实到班级、班主任、教师、学生和分管人员头上，划分明确的责任区域。充分发挥督导队的作用，随时随地督促检查各班级管理区域的卫生情况，把检查的结果公示在学校的评比栏目中。
⑶ 干部教师以身作则树榜样。干部教师要发挥榜样带头作用，发现地上的垃圾要伸手捡，破坏环境的行为要出面管，形成人人参与把学校当作自己家的局面。
⑷ 重激励，知荣辱，让学生养成社会主义荣辱观。要进步发挥各校的评比表彰的作用，每周利用升国旗的时机颁发流动红旗，激励学生遵规守纪，文明养成、爱护环境，为自己争光，为班级争名誉。
5．依托德育基地校建设，加强对团队组织建设的研究，发挥其自我组织、自我管理、自我教育的功能，组织开展丰富多彩的教育活动。
⑴ 增强管理的计划性和系统性。以《房山区教育委员会关于“落实德育领域，提高育人实效”德育基地校建设的指导意见》为指导，以项目研究为引领，制定基地校建设三年规划和年度实施计划。
⑵ 坚持研究服务于德育实践的工作要求。将德育八大领域工作实践中，具有典型性和代表性、影响德育领域落位的重难点问题，以科研课题的形式开展专题研究，重点突破，从而带动八大领域的工作向纵深发展。
⑶ 发挥组长校的作用，推进德育联校教研组的日常工作实践，保障德育基地校各项任务要求的顺利完成。
6．进一步加强督导队的建设，完善组织、明确职责、规范管理、严格检查、系列评比，以督导检查评比为契机，努力打造良好的校园环境。
7．发挥学校的主导作用，加强三结合教育。
⑴ 中心校统一组织开展分年级、分主题的家长培训活动。（新一年级家长培训）
⑵ 各班抓住教育时机，及时召开家长会，各班每学期必须要召开两次家长会。
⑶ 推行多种有效形式的家长联系活动。
8．加强法制教育，做到依法治校、依法执教。在上好法制课的基础上，聘请法制副校长进行法制讲座，提高学生的法制意识和自护能力。
9．依托校本培训，加强心理健康教育，树立“树立人人都是心理健康教育工作者”的意识，开展心里健康培训，促进师生的身心健康。
(三) 依托主题教育，深化养成教育。
1．开展弘扬和培育民族精神月活动。
以社会主义核心价值体系教育为指导，以激励广大干部教师爱岗敬业、博爱奉献，教育全体学生勤奋学习、友爱他人为目标，把握开学典礼、
教师节、改革开放30周年和国庆节等教育契机，以弘扬抗震救灾精神、奥运精神和文明礼仪展示为重点，采取多种形式集中开展弘扬和培育民族精神月活动。
⑴ 上好爱国主义教育第一课。在开学典礼的升旗仪式上，由负责人进行国旗下教育，弘扬奥运健儿勇于夺冠为国争光的拼搏精神和众志成城抗震救灾的民族精神，激发学生的民族自信心和自豪感。
⑵ 举办一次以学生看奥运、写奥运、画奥运、照奥运、摄奥运等主题的征文、演讲、绘画比赛活动，进一步弘扬奥运精神。
⑶ 发扬中华民族团结互助的精神，对地震灾区来我校就读的学生进行帮助辅导。
2．以平安奥运为契机，以《首都小学生十个文明习惯》的培养为目标，以《良好习惯奠基成功人生》为指导，以“文明行为伴我行”为载体，抓住纪念日等有力的教育契机，组织开展各种教育活动，深化“
新农村好孩子”主题教育活动。
⑴ 继续深入开展“三个文明”的教育活动，即：文明学具（书包、桌洞、课本）；文明着装；文明礼仪教育活动。
⑵ 继续深入开展“课堂常规小标兵”教育活动。从学习物品准备、学具摆放、举手姿势、站立姿势、遵守纪律等入手，培养学生良好的课堂常规。逐步培养学生主动学习、学会倾听、分析思考的学习习惯，为促进学生的发展奠基。
⑶ 继续坚持开展文明小标兵和课堂常规小标兵评选活动，并通过多种途径进行宣传表扬。并按照月标兵——学期标兵——学年标兵的评比层次，进行表彰。
⑷ 开展实践教育活动。
① 坚持开办好“
新农村好孩子”广播站，定期进行宣传广播。配合新农村建设，培养学生能力，展示学生风采。开展广播评比活动。
② 发挥区域德育资源教育优势，继续组织学生开展社会实践主题教育活动，开阔学生的视野，提高综合素质和能力。
③ 以“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动为契机，抓好开学初学生的规范养成教育活动。组织学生认真学习领会《北京市中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》、八荣八耻、国歌和十个文明习惯等教育内容。以“十个文明习惯”和中心校制定的《小学生一日常规》为重点，利用开学第一周的时间和每周一下午主题班队会的时间，对学生进行礼仪、纪律、作息、习惯等方面的培养。
⑸ 开展主题教育活动。
① 在“
教师节”之际，开展“感谢恩师，立志成才”的主题教育活动。
② 在“九九重阳节”之际，开展“尊老、敬老，传承中华美德”的主题教育活动。
③ 在“国庆节”之际，开展以弘扬奥运精神和改革开放取得的伟大成就为主题的班（队）会评比活动。
④ 在“建队日”之际，开展“光荣啊，中国少年先锋队”主题教育活动。
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