2008----2009学年第一学期教学工作计划
长沟中心校 2008年8月
一、工作思路：
以科学发展观为指导，坚定不移地贯彻落实教委“1123”工作思路以及中心校“打牢基础为发展奠基”的办学理念；以推进课程改革为重点，全面加强教学工作；以深入实施课堂教学评价为重点，不断提高教育教学质量；以加强两支队伍建设为手段，提高干部、教师的专业化水平；以良好学习习惯的养成为核心，促进学生的可持续发展。
二、工作重点：
1．加强学习与培训。落实先进教育理念，提升教师专业素质。
2．注重研究和反思。加强教科研管理力度，提高干部教师的执行能力、反思能力。
3．关注发展和提高。加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用；关注教师专业发展，给教师发展搭建平台。
4．突出实效、提高成绩。一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一）加强基础环节管理，继续落实“三个流程”。（长沟中心校加强管理流程、教学流程、学习流程管理的意见）
1．继续落实干部管理流程，提高干部的管理能力。
教学管理人员要进一步明确职责，提高角色意识和责任意识。干部要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。
干部管理流程包括：策划与计划（关键词：周密）；执行与实施（关键词：精细）；检查、评价、诊断（关键词：准确）；总结、处理、提高（关键词：提升）。
本学期工作重点工作仍然是提高干部的执行能力，在周密详细计划的基础上，要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活动的总结和反思。
2．继续落实教师教学流程，提高教师的教学能力。
教师要进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用，意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响。
教师教学流程包括：计划（关键词：周详）；备课（关键词：实用）；讲课（关键词：扎实）；作业及批改（关键词：细致）；辅导（关键词：耐心）；考查（关键词：及时）。
上学年我们在全面落实的基础上，重点放在了作业的管理。各校、各位教师贯彻比较到位，学生的作业质量有很大提高。但存在着一些问题，对中心校《作业管理的要求》执行力度参差不齐，个别年级从作业布置到作业批改还存在一些问题。
本学期进一步深化对作业的管理，各校要引领教师进一步贯彻中心校作业管理的要求，在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。要针对学生差异，精心选择和设计作业。加强对作业的批改和教学的及时反馈，对有困难的学生进行面批，及时了解学生的学习效果，有针对性地进行集体辅导或个别辅导。不得盲目从教辅材料中指定作业和用简单对答案的方法批改作业
（1） 开学初，教研组作业管理研讨；
（2） 九月底作业检查，进一步进行规范；
（3） 十月承办区级作业管理展示活动。
在继续加强作业管理的同时，各校要加大对备课的指导力度。教师要明确备课的要求：熟悉课程标准，整体把握教材，全面了解学生，精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度，提高集体备课的实效。（请教研员进行相关培训）
教师要加强反思。包括：课中反思、课后反思，发现问题后反思，阶段性反思，检测后反思等等。我们要有反思的意识，建议每位教师设一个反思本。
3、继续落实学生学习流程，提高学生的综合素质。
学生的学习流程包括：预习，上课，复习，作业，积累，考试。
要以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的，本年级段要培养学生哪些学习习惯，要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。
（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。
1．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2．修改完善“课堂评价方案”（征求意见：能否大多数教师每学年评价一次）继续进行课堂教学评价。开学初制定听课安排表，十月底完成。
3．积极进行全程评价的筹备工作，建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准，做好试评工作。
4．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
1．抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。坚持每月至少一次的师徒交流，本学期请展一小教师到我校做课堂教学示范，派部分教师到展一小听课学习。
2．充分利用进校小学低年级语文教学基地校的机遇，与进校教研员加强联系，请专家指导我校教学工作，提高教师的教学水平。
3．加强教师培训工作，提高教师业务能力。
（1）明确教师应该具备的能力要素，帮助教师准确定位，精细查找优势与不足；
（2）依据教师发展需求组织培训，提高培训的针对性；（新任教师培训、任课教师培训、教学质量分析方法培训）
（3）继续开展师徒结对活动，在合作中共同成长；
（4）没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例。
4．加强现任骨干教师考核与使用。
（1）9月份进行骨干教师认定，具体工作另行安排。
（2）骨干教师必须承担教科研课题，每学期至少一篇科研论文、案例获区级以上奖励；
（3）骨干教师必须承担一定的校内培训任务，为教师业务能力的提高做贡献；
（4）至少培养一名青年教师，（原则区级骨干带校级骨干，校级骨干带青年教师），每学期指导做课一节；
（5）积极承担各级研究课（骨干教师认定条件之一）
5．组织开展校内研究课活动，给更多的教师提供机会。（每校至少承担一次，时间各校自定）
6． 11月份继续开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。（项目包括：理论考核、课堂教学、说课）
（四）深入开展教科研活动，向教学研究要教学质量
1．加强对教研组活动的管理指导力度。
（1）教学管理人员要深入教研组，了解各组活动情况，指导各组开展工作；
（2）组长要认真履行职责，确保教研活动的时间和质量；
（3）每个教研组要继续开展科研课题的研究，以科研带动教研；
（4）注重积累教研活动原始材料，以及教师的论文、案例、课例、反思等。
2．继续借助专家的指导做好我校科研工作。
（2）每月开展一次科研汇报交流活动；
（3）及时完成阶段性研究报告，开展论文、案例、教学设计评优活动；
（4）树立科研意识，加强科研与日常工作的整合（如复测）。
（五）加强质量监测的管理，提高教学质量。
1．干部、教师要高度重视质量监测工作，明确质量监测的意义，将此项工作列入重点工作；
2．教师要全面深入的了解学生（知识、思想、习惯），合理安排时间，要立足课堂减轻学生负担；
3．做好阶段监测工作，把工作重点放在平时；
4．关注各年级平时教学质量，本学期开始进行平时抽测；（两次，时间、年级、科目临时通知）
5．各教研组组织教师深入学习房山区各学科阶段性监测方案，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中。
（六）体育与健康
1．加强体育课的教学工作，进一步改善体育课堂教学形式，丰富教学内容，提高课堂教学效果和质量；
2．提高学生身体素质，深入落实上级部门关于学生每天锻炼一小时的有关规定，继续开展“阳光体育运动”，不断改善学生身体状况；
3．突出特色，开展体育课外小组活动，各校结合本校特点、教师专长继续组织好各种课外小组，力争有赛必参、有标必夺；
4．深入开展师生心理健康教育，充分利用我校外出培训人员，组织学生心理健康调节课观摩。
（七）电教工作
1．继续加强教师信息技术培训，提高教师运用现代化教学手段的水平。
2．不断完善多媒体教学设备的使用与管理制度，各校要统一安排、及时记录。
3．加强信息技术与学科整合的研究，运用现代化的教学手段促进师生发展。
月工作安排
八月： 1．任课教师培训
2．新任教师培训
3．教研组作业管理研讨
九月: 1．规范常规管理，重点在课堂常规
2．课堂教学质量评价（完小、同行、中心校）
3．请展一小教师到我校做课堂教学示范
4．完善骨干教师成长记录档案
5．校级骨干教师认定
6．常规检查(各完小检查教案)
7．月底作业检查，进一步进行规范各年级作业
8．课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文。
十月： 1．课堂教学质量评价（完小、同行、中心校）
2．制订教师技能大赛方案
3．学科活动(各校安排)
4．派部分教师到展一小听课学习
5．骨干教师指导青年教师讲课(区骨干教师指导的青年教师做公开课)
6．承办区级作业管理展示活动
7．常规检查(各完小检查作业)
8．课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文。
十一月：
1． 教师技能大赛
2．骨干教师指导青年教师讲课
3．教学常规检查(各完小检查教案)
4．学生心理健康调节课观摩
5．期中考试
6．课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文。
十二月：
1．学生课外日记(周记)评比
2．检查作业、评优
3．教学管理干部管理经验交流
4．常规检查(各完小检查作业)
一月： 1．期末复习、考试
2．期末总结
注:校级研究课以各校安排为准.
2008—2009学年度第一学期教学工作流程管理安排表
|
时间 |
内 容 |
负责人 |
要 求 |
|
8月 |
25—29 |
请进校教研员讲座
新任教师培训
教研组作业管理研讨 |
刘德红
李雪东 |
提前与教研员联系定好时间
提前准备培训材料
教学管理人员分别参加各组活动 |
|
9月 |
1—12 |
制订骨干教师认定方案
课堂教学质量评价 |
刘德红
李雪东 |
建立认定组织机构、安排好程序
中心校组随机评价、其他组同时 |
|
15—19 |
请展一小教师来校做示范课
课堂教学质量评价 |
李雪东
刘德红 |
提前联系时间、教师、科目等
中心校组随机评价、其他组同时 |
|
22—26 |
校级骨干教师认定
检查各校作业
课堂教学质量评价 |
刘德红
王 建
|
收材料，审材料、组织评选
安排好时间，准备好记录表
中心校组随机评价、其他组同时 |
|
27—30 |
完善骨干教师成长记录档案
课堂教学质量评价
收集教研组上交的材料 |
刘德红
王 建 |
建立电子档案
中心校组随机评价、其他组同时
教学案例、课例或论文 |
|
10月 |
8--10 |
制订教师技能大赛方案 |
刘德红 |
时间、内容、人员、评奖办法 |
|
13--17 |
学科活动(各校安排)
课堂教学质量评价
筹备作业管理展示活动 |
刘德红
李雪东 |
中心校组随机评价、其他组同时
做好计划（程序、展示材料等） |
|
20--24 |
骨干教师指导青年教师讲课
课堂教学质量评价 |
王建
刘德红 |
提前做好计划分散安排
中心校组随机评价、其他组同时 |
|
27—31 |
作业管理展示活动
收集教研组上交的材料 |
李雪东
王建 |
|
|
11月 |
3-7 |
期中考试 |
刘德红 |
提前召集有关人员出题，准备试卷 |
|
10--14 |
骨干教师指导青年教师讲课
听课指导 |
王建
刘德红 |
分散安排
安排好人员 |
|
17--21 |
教师技能大赛
学生心理健康调节课 |
刘德红
李雪东 |
按照方案统一安排
提前准备 |
|
24--28 |
教师技能大赛
收集教研组上交的材料 |
刘德红
王建 |
|
|
12月 |
1--5 |
学生课外日记(周记)评比 |
李雪东 |
三至六年级每班选出2-3篇交中心校，再统一评选 |
|
8--12 |
检查作业、评优 |
王建 |
|
|
15--19 |
教学管理干部管理经验交流 |
|
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