以中央8号文件和市区德育工作会议精神为指导，以课堂质量评价标准的落实为契机，围绕“打牢基础，为发展奠基”的办学理念，深入贯彻落实区教委1231的德育工作思路，不断完善德育布局，践行岗位德育职责，积极推进八大领域的落实到位，努力提高德育工作的针对性和实效性。

一、工作思路

　　明确一个宗旨：努力提高师生的思想道德素质，为学校发展奠基。

　　抓好两个重点：班级管理和养成教育。

　　坚持三个途径：队伍建设、主题教育、学科德育。

　　实现四个目标：1．建设一支爱岗敬业、素质优良的德育队伍。

　　　　　　　　　2．建立全员育人、全过程育人的工作机制。

　　　　　　　　　3．建好学生的文明素养和良好的行为习惯。

　　　　　　　　　4．建设环境优美、育人氛围浓厚的校园文化。

二、工作重点和措施

(一) 提升认识，构建全员德育

1．加强德育主任和团队辅导员队伍的培训，不断提高理论水平和工作能力。

⑴ 以提高自身素质和工作能力、推进精细化和规范化管理为目标，加强对上级文件精神的学习，理解和把握文件精神实质，找准德育工作定位，开拓工作思路，真正成为学校德育工作的带头人。

⑵ 加强总结反思，每月召开一次工作总结交流会，针对本月工作重点进行研讨交流，不断提高德育干部的反思能力和实践能力，推进工作向纵深方向发展。

2．加强全体干部教师的学习，提升思想认识和履行岗位德育职责的能力。

⑴ 以加强学习为手段，以提高认识、明确职责、努力践行为目标，开展集中培训、网络宣传等多种形式的学习活动。组织干部教师对中央8号文件的基本原则和主要任务；八荣八耻；国歌和十个文明习惯；区教委1231的德育思路；八大领域的内涵；自身的岗位德育职责和德育专项督导汇报材料进行重点学习。

⑵ 通过学习，达到提高思想认识，明确自身岗位德育职责、更新教育观念、创新工作方法、提高德育实效的目标，在认真学习的基础上，开展撰写心得体会的征文活动。

3．加强德育科研。

以“我是新农村好孩子”为主线，以开展《弟子规》的诵读活动为载体，深入开展传承中华传统美德的教育研究，实现“读、说、悟、行”的有机结合，对学生进行中华传统美德教育，为构建学校文化底蕴奠基。

4．加强考核评价。

以房山区岗位德育职责和中心校各类人员考核评价细则为依据，深入学校和班级，实施扁平化管理，进行科学的量化和评比，促进岗位德育职责的落实，并开展优秀教育工作者评选活动。

(二) 延伸教育领域，完善德育布局

1．以课堂质量评价为抓手，强化课堂教学主渠道。

⑴ 组织干部教师认真学习、贯彻《房山区教育委员会关于进一步加强中小学实施学科德育的工作意见》，充分认识课堂教学主渠道的地位和作用，明确把握各学科教学中实施德育教育的标准和要求，并在工作中努力实践。

⑵ 坚持德育干部进课堂，积极参与课堂质量评价，指导课程德育的实施。

⑶ 开展课程德育实践研究优秀课例评选活动，不断提高教师课堂教学水平和能力，提高课程德育实效。

2．加强和谐班级建设。

⑴ 选拔班级管理经验丰富、教育教学成绩突出的教师成立班主任工作研究会，定期研讨推进班级管理工作的方法、解决工作中存在的共性问题、制定改进提高的措施，引领全校班主任工作的发展。

⑵ 加强班主任之间的研讨交流，各校每月召开一次班主任工作交流会，针对工作中出现的疑难困惑、推进工作的措施方法进行学习交流，达到互相促进、共同提高的目的。

⑶ 加强和谐班级建设，以班级管理为重点，开展班级管理观摩展示交流活动，努力提高教师班级管理的水平和能力，建设良好的班风、学风。并且要求每个班的同学都能集体演唱2—3首积极向上的歌曲。

3．加强校园文化建设，优化育人环境。

⑴ 加强班级文化建设。每个教室应做到绿、美、净。发动学生自己动手，人人参与教室的布置，做到思想性、教育性、欣赏性、艺术性的统一，并开展室内文化建设评比活动。

⑵ 坚持每月更新室内外的板报、橱窗、专栏，突出主题性和系列性，营造良好的校园文化氛围。

⑶ 在建成文化墙的基础上，要开展多种形式的学习教育活动，重点研究如何进一步宣传、落实和内化，真正发挥文化墙的育人功能。

⑷ 进一步明确规范校训、校规，要体现教育性和激励性，做到牢记内容、理解内涵、指导行为。结合学校实际，重新修订校歌，体现时代性和教育性，开展唱响校歌的评比活动。

4．加强少先队组织建设，发挥其自我组织、自我管理、自我教育的功能，组织开展丰富多彩的教育活动。

5．进一步加强督导队的建设，完善组织、明确职责、规范管理、严格检查、系列评比，以督导检查评比为契机，努力打造良好的校园环境。

6．加强三结合教育，搞好家教工作，开展多种形式的家长联系活动，定期召开家长会。

7．加强法制教育，做到依法治校、依法执教。在上好法制课的基础上，聘请法制副校长进行法制讲座，提高学生的法制意识和自护能力。

8．依托校本培训，加强心理健康教育，树立“树立人人都是心理健康教育工作者”的意识，促进学生全面、健康发展。

(三) 依托主题教育，深化养成教育

以“我是新农村好孩子”主题教育活动为载体，以树立首都中小学生树立的十个文明形象为目标，全面深化养成教育，提升学生文明素养和良好的行为习惯。

1．继续深入开展“三个文明”的教育活动，即：文明书包、文明桌洞、文明课本教育活动；文明小黄帽、文明红领巾、文明着装教育活动；文明语言、文明行为、文明礼仪教育活动。在达到干净、整洁、文明、健康的基础上，树农村小学生的良好形象，建文明校园新风。

2．继续深入开展“课堂常规小标兵”教育活动。从学习物品准备、学具摆放、举手姿势、站立姿势、遵守纪律等入手，培养学生良好的课堂常规。逐步培养学生主动、独立学习的能力和习惯，为促进学生的发展奠基。

 3．开展实践教育活动

  ① 坚持开办好“新农村好孩子”广播站，定期到各大队进行宣传广播。为配合新农村建设，培养学生能力，展示学生风采。

② 开展爱家乡社会实践主题教育活动。以爱家乡为主题，开展社会实践调查活动，通过走访、调查，反映家乡的具大变化，增强自豪感，树立建设家乡的志向，并开展“我是新农村好孩子”主题演讲比赛和主题绘画、征文活动。

4．以“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动为契机，抓好开学初学生的规范养成教育活动。组织学生认真学习领会《北京市中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》、八荣八耻、国歌和十个文明习惯等教育内容。以“十个文明习惯”和中心校制定的《小学生一日常规》为重点，利用开学第一周的时间和每周一下午主题班队会的时间，对学生进行礼仪、纪律、作息、习惯等方面的培养。

5．抓住学雷锋、清明节等有利的教育契机，分别开展“我是新时代的小雷锋”和“祭先烈、慰英灵，做合格接班人”的主题教育活动，并通过广播、板报、网络等形式，展示活动成果。

6．开展“红五月”歌咏比赛活动，唱响健康歌曲，陶冶身心性情，丰富文化生活。

7．组织召开庆祝“六一”国际儿童节暨“我是新农村好孩子”总结表彰大会，全面总结开展主题教育、深化养成教育的成果，对表现突出的个人和集体进行表彰。

附：工作安排

    三月份：1．开展“我是新时代的小雷锋”主题教育活动。

2．开展班级管理观摩展示交流活动。

3．学习文件精神，撰写心得体会征文活动。

4．开展“我是新农村好孩子”主题绘画、征文活动。

四月份：1．开展祭先烈主题教育活动。

2．开展“我是新农村好孩子”主题演讲比赛。

3．开展室内文化建设评比活动。

4．开展《弟子规》诵读观摩活动。

       五月份： 1．红五月歌咏比赛和唱响校歌的评比活动。

                       2．课程德育实践研究优秀课例评选活动。

                        3．法制讲座。

        六月份：庆祝“六一”国际儿童节暨“我是新农村好孩子”总结表彰大会。

        七月份：总结工作，查找不足，确定改进措施。