尊敬的各位领导、德育专家，大家上午好！

下面将我校开展的“红领巾走进新农村主题教育”活动汇报如下，不足之处请各位领导和德育专家批评指正。

为了进一步深入开展学校工作，提高德育工作的实效性，促进和谐区域环境形成，让广大少年儿童在活动中砺练成长，我校开展了红领巾走进新农村主题教育活动，经过一年来的实践，取得了良好的效果。

一、我校开展红领巾走进新农村实践活动的背景

党的十六届五中全会形成了建设社会主义新农村的决议，从此，以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为内容的一个全面而完整的系统工程启动了！新农村建设为我国九亿农民描绘了一幅美好的蓝图，代表了广大农民渴望提高生活质量的心声。

建设社会主义新农村是党中央以科学发展观为指导作出的重大战略步署，同时，也给我们做好新时期农村学校工作提出了新的任务和要求。作为学校教育工作者，我们应当顺应时代要求，满足学生成长需要，把教育视为新农村建设中一个组成部分，积极参与到新农村建设中来，为促进农民群众形成崇尚科学、崇尚文明、家庭和谐、互助合作的良好风气做出努力，为新农村精神文明建设做出贡献。

新农村为少年儿童的健康成长提供了一个广阔的学习天地，特别是在我们长阳镇，经济快速发展，特色农业形成品牌，村容村貌发生着巨大变化，农民生活质量不断提高，这些新农村建设成果必将促进少年儿童对富裕、文明新家乡的了解和热爱。同时，新农村也为少年儿童搭建起了一个广泛参与社会实践的平台。

学校教育，作为学校、家庭、社会三结合教育中的主导力量，就是要整合教育资源，发挥各方教育优势，通过引导、组织学生开展形式多样的社会实践，让少先队员在活动中锻炼，在实践中成长。

在综合分析当前教育发展方向和我校情况的基础上，我们开展了红领巾走进新农村主题教育活动，通过红领巾广播站、红领巾文明街、红领巾服务队、红领巾宣传栏、红领巾艺术团工作，丰富了少先队活动的途径和方法，有效推进了团队工作、区域性德育资源领域工作的落实。

二、我校开展红领巾走进新农村的基本情况

长阳中心校基本情况：长阳中心校是房山区一所农村中心小学，下辖六所完小，共有1300名少先队员，学校服务范围有26个自然村和四个社区，几年来，本着办人民满意学校，为当地提供人民满意的优质教育出发，学校办学质量和效益不断提高，得到了社会的广泛认可。

活动的目的：通过广大少先队员深入到新农村开展广泛的社会实践活动，引导他们积极参与“了解长阳、宣传长阳、服务长阳”的各项实践活动，培养学生从小树立“热爱新农村、服务新农村”的远大志向，同时为建设文明长阳、和谐长阳、迎接北京奥运做出贡献。

活动主要内容：“红领巾走进新农村”系列实践活动包括红领巾广播站、红领巾文明街、红领巾宣传栏、红领巾艺术团和红领巾服务队为主要内容的五项活动。

1、红领巾广播站：少先队员组成广播小组，在村内建立广播站，围绕新北京、新奥运、新农村等热点话题，设立“奥运在北京”、“新农村快递”、“科学与生活”、“欢乐校园”、“和谐家庭”等栏目，面向全体村民进行广播，起到传递奥运信息、宣传新农村建设成就、弘扬科学生活理念、促进家校互动的作用。每所完小选择一个村队设为活动站点。每周六下午四点钟进行广播，每次播出时间为20——25分钟。在广播站的管理过程中，完小主任对广播站活动及管理负总责，每个广播站设指导教师一名，全程指导广播站活动；设站长一名，由学生担任，负责组织、策划、实施、管理本站工作；设立播音员4名，负责搜集整理资料、录音、广播、记录等工作。

2、红领巾文明街：每所完小在村内选择一条主要街道，由学校和当地社区或村委会共同命名为“红领巾文明街”，由少先队员负责这条街道的卫生和环境，少先队员轮流执岗，定期清理白色垃圾，植绿护绿，劝阻村民和学生的不文明行为。定期在街上进行宣传，在重大节日、纪念日，配合村队进行宣传，发放宣传品。同时，在节假日，设立文明监督岗，记录街上的好人好事及不良行为。红领巾文明街是少先队员在新农村的活动阵地，通过开展多种形式的活动，树立学校良好的社会形象，同时展示少年儿童的风采。

3、红领巾宣传栏：在红领巾文明街上开辟“红领巾宣传栏”，从少先队员的视角宣传新农村建设的成就，展现新农村建设给人们生活带来的巨大改变，同时展示学校的各项工作和教师、学生风采，为广大村民提供实用信息。这是广大村民喜闻乐见的形式之一，特别是关于学校工作介绍和教师学生风采的介绍，受到村民的欢迎。红领巾宣传栏是一个窗口，展示了学校工作，形成了正确的舆论导向。同时也给学校各项工作施加了压力，学校每一项工作都要做扎实，要经得起人民群众的检验。

4、红领巾艺术团：以中心校为单位成立红领巾艺术团，选拔优秀的少年儿童为团员，配合新农村建设进行宣传和慰问演出。建立红领巾艺术团节目库，节目形式力求新颖，符合村民的视听特点，艺术团节目适时进行更新，进行规模大小不等的演出活动。这项活动极大地激发了学校艺术教育的热情，舞蹈、声乐、曲艺等多种多样的节目层出不穷。到目前为止，艺术团进行演出四次，同时，为高一级学校输送的文艺骨干受到广泛认可。

5、红领巾服务队：以完小为单位，成立红领巾服务队，针对村队需要，开展力所能及的助老、助残、助弱等服务活动，定期慰问军烈属，定期维护公用设施，定期协助社区、村队做好卫生工作。

活动逐级推进的方法和过程：考虑到红领巾走进新农村主题教育活动涉及的范围大，内容多的特点，我们在工作的过程中采用逐级推进的办法，2007年1月，我们召开系列活动启动仪式，以水碾屯小学作为示范，在六所完小开展广播站活动。2007年6月，我们在长阳小学开展红领巾文艺汇演，启动了红领巾艺术团活动，把精彩的文艺演出送到了新农村。2007年9月，启动宣传栏、服务队、文明街活动，以张家场小学作为示范，在保合庄村推进活动，全面走进新农村。

活动的管理与评价：活动以每一所完小主任作为活动的负责人，由学校少先队牵头组织活动，并负责活动的全过程管理。活动的五个项目分别设有负责人，参与活动管理的队员通过少先队公开招聘择优产生，招聘在三至六年级范围内进行，经过自主报名——公开竞聘——确定人员——全校公示四个阶段产生。指导教师通过教师自荐、领导指定、学生聘请等形式确定。红领巾走进新农村主题教育活动是我校德育工作的特色工作之一，活动纳入完小综合评价，全程管理。中心校成立了以校长为组长的红领巾走进新农村主题教育活动督导小组，全面督导活动各项工作。

三、红领巾走进新农村的效果评估

一路走来，在各级领导的大力支持下，经过全体干部教师和广大少先队员的努力，活动取得了初步成果，主要表现在以下几个方面。

1、红领巾走进新农村活动得到领导和社区的广泛认可。在这一专题活动开展过程中，房山区人民政府副区长吴会杰、市政管委主任王大勇、区教委任玉海书记、赵瑞兰主任、小教科李占全科长、长阳镇党委李军书记、长阳镇政府齐文东镇长、长阳镇主管镇长、镇教育助理等领导参加到我校的活动中，这项活动得到领导的高度认可。同时，村队领导对这项活动也是高度认同，小学生走近新农村，办成了许多村队领导都挠头的事情，深受村队领导的欢迎，也赢得村队领导对学校工作的全方位支持，促进了学校和社区的紧密结合，推动了和谐社区的构建。

2、实现了学校教育的全覆盖，充分整合了社区教育资源。红领巾走进新农村主要活动在假期，通过这项活动有效引导了少年儿童的校外生活，充分地利用了校外教育资源，使学校教育有效地延伸家庭，辐射社会。

3、小手拉大手，一批少先队员在活动中得到砺练。学校开展活动，归根到底受益的是学生。参加红领巾走进新农村活动，对少先队员是一个全新的实践渠道，使他们真正地走入了社会，走进了新农村，从另一个角度审视新农村的变化。同时，通过小手拉开大手，带动一批家长参与到学校的各项工作中，为学校的发展建言献策，为学校的发展做出了贡献。

四、红领巾走进新农村的发展方向

1、红领巾走进新农村要深入开展，形成系列，不断整合资源，使红领巾成为学校、家庭、社会三结合教育的桥梁和纽带。同时，形成学校和社区的合作机制，用制度保证红领巾走进新农村系列实践活动的规范持久地进行。

2、活动纵深发展，提高活动效果。进一步深入挖掘各项活动的内涵，提高活动的生命力，在适当的时机扩大活动的影响面，自加压力，负重拼搏。

3、树立精品意识，强化品牌形象。不断加强红领巾走进新农村主题教育活动的形象建设，打造亮点，强化品牌形象，从而提高学校的办学质量和效益。

“红领巾走进新农村”不仅是一项活动，更是一个增长见识、提高能力、磨炼意志的成长过程，少先队员通过积极参与此项活动，更多的了解家乡，服务家乡，为家乡的建设做出贡献，为和谐社会建设做出自己的贡献。

以上汇报，不妥之处请领导、专家批评指正。