以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以深化养成教育为抓手，深入贯彻区教委1231的德育工作思路，深化落实“打牢基础，为发展奠基”的办学理念，完善德育布局，强化队伍建设，构建和谐校园，推进八大领域落位，努力提高我校德育工作的针对性和实效性。

一、工作思路

　　明确一个宗旨：努力提高师生的思想道德素质，为学校发展奠基。

　　抓好两个重点：班级管理和养成教育。

　　坚持三个途径：队伍建设、主题教育、学科德育。

　　实现四个目标：1．建设一支爱岗敬业、素质优良的德育队伍。

　　　　　　　　　2．建立全员育人、全过程育人的工作机制。

　　　　　　　　　3．建好学生的文明素养和良好的行为习惯。

　　　　　　　　　4．建设环境优美、育人氛围浓厚的校园文化。

二、工作重点和措施

(一) 强化队伍建设，构建全员德育

1．加强德育主任和团队辅导员队伍的培训，不断提高理论水平和工作能力。

⑴ 加强自身素质和工作能力的培养，以推进精细化和规范化管理为目标，做到工作思路明确、工作重点突出、推进措施有效、检查评比及时、深入落实到位，努力提高学校德育工作的整体水平，真正成为学校德育工作的带头人。

⑵ 加强工作的总结反思，以总结、反思、提升为目标，每月召开一次工作总结交流会，针对本月工作重点进行研讨交流，不断提高德育干部的反思能力和实践能力，推进工作向纵深方向发展。

2．加强教师队伍建设，提升履行岗位德育职责的意识和能力。

⑴ 以加强学习为手段，以提高认识、明确职责、努力践行为目标，开展集中培训、网络宣传等多种形式的学习活动。组织干部教师对中央8号文件的基本原则和主要任务；八荣八耻；国歌和十个文明习惯；区教委1231的德育思路；八大领域的内涵；自身的岗位德育职责和德育专项督导汇报材料进行重点学习。

⑵ 通过学习，达到提高思想认识，明确自身岗位德育职责、更新教育观念、创新工作方法、提高德育实效的目标。中心校将继续开展“三个优秀”的评选活动。

3．加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。

⑴ 选拔班级管理经验丰富、教育教学成绩突出的教师成立班主任工作研究会，定期研讨推进班级管理工作的方法、解决工作中存在的共性问题、制定改进提高的措施，引领全校班主任工作的发展。

⑵ 加强班主任之间的研讨交流，各校每月召开一次班主任工作交流会，针对工作中出现的疑难困惑、推进工作的措施方法进行学习交流，达到互相促进、共同提高的目的。每校推荐一次班主任工作交流会展示，中心校参加。

⑶ 加强和谐班级建设，以班级管理为重点，开展班级管理观摩展示交流活动，努力提高教师班级管理的水平和能力，建设良好的班风、学风。并且要求每个班的同学都能集体演唱2—3首积极向上的歌曲。

⑷ 加强常规工作的管理，抓好“两册一会”的管理，即：使用好《班务工作手册》和《小学生质量评价手册》，认真填写手册中的各项栏目内容，按照要求积极开展各项教育活动，确保教育效果；坚持开展主题班队会教育，做到结合学生实际、教育主题明确、教育内容丰富、教育效果良好。

⑸ 加强常规检查，完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平，同时抓好“班主任工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，推进班级管理工作的发展，中心校将开展班级管理工作展示活动。

4．加强德育科研。

以“我是新农村好孩子”为主线，以开展《弟子规》的诵读活动为载体，深入开展传承中华传统美德的教育研究活动，实现“读、说、悟、行”的有机结合，对学生进行中华传统美德教育，为构建学校文化底蕴奠基。

 (二) 延伸教育领域，完善德育布局

1．以课堂质量评价为抓手，强化课堂教学主渠道。

⑴ 实施学科德育，教师在授课时必须做到“五有”，即：有意，要有较强的学科德育意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，抓好德育教育点；有序，要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进；有机，要准确把握德育实施的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度，对德育内容的实施力求恰到好处，不画蛇添足；有效，实施要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

⑵ 坚持德育干部进课堂，积极参与课堂质量评价，指导课程德育的实施。

2．加强校园文化建设，优化育人环境。

⑴ 加强班级文化建设。每个教室应做到绿、美、净。发动学生自己动手，人人参与教室的布置，做到思想性、教育性、欣赏性、艺术性的统一，并开展室内文化建设评比活动。

⑵ 坚持每月更新室内外的板报、橱窗、专栏，突出主题性和系列性，营造良好的校园文化氛围。

⑶ 在建成文化墙的基础上，要开展多种形式的学习教育活动，重点研究如何进一步宣传、落实和内化，真正发挥文化墙的育人功能。

⑷ 进一步明确规范校训、校规，要体现教育性和激励性，做到牢记内容、理解内涵、指导行为。

3．加强少先队组织建设，发挥其自我组织、自我管理、自我教育的功能，组织开展丰富多彩的教育活动。

4．进一步加强督导队的建设，完善组织、明确职责、规范管理、严格检查、系列评比，以督导检查评比为契机，努力打造良好的校园环境。

5．加强三结合教育，搞好家教工作，开展多种形式的家长联系活动，定期召开家长会，加强对一年级家长的培训讲座。

6．加强法制教育，做到依法治校、依法执教，加强对学生的法制教育，提高学生的法制意识和自护能力。

7．依托校本培训，加强心理健康教育，树立“树立人人都是心理健康教育工作者”的意识，促进学生全面、健康发展。

(三) 依托主题教育，深化养成教育

以“我是新农村好孩子”主题教育活动为载体，以树立首都中小学生树立的十个文明形象为目标，全面深化养成教育，提升学生文明素养和良好的行为习惯。

1．明确标准，加强引导。在以往教育实践的基础上，通过广泛的讨论研究，提炼出“新农村好孩子”的评选标准。通过各种教育活动，引导学生人人向“新农村好孩子”的的目标而努力。

2．开展实践教育活动

  ① 继续深入开展“三个文明”和 课堂常规小标兵”的教育评比活动，加强教育、检查、评比，树农村小学生的良好形象，建文明校园新风。

② 坚持办好“新农村好孩子”广播站，培养学生能力，展示学生风采。

③ 以“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动为契机，抓好开学初学生的规范养成教育活动。组织学生认真学习领会《北京市中小学生守则》、《北京市中小学生日常行为规范》、八荣八耻、国歌和十个文明习惯等教育内容。以“十个文明习惯”和中心校制定的《小学生一日常规》为重点，利用开学第一周的时间和每周一下午主题班队会的时间，对学生进行礼仪、纪律、作息、习惯等方面的培养。

④ 以“9月10日教师节”为契机，开展“感教师培育之恩、树立志成才之路”主题教育活动。

⑤ 加强中华传统美德教育，以“九九重阳节”为契机，在学生中开展“民族精神教育月”活动和尊老、敬老、助老的感恩教育活动。

⑥ 以喜迎“奥运”为主题，以丰富学生校园生活为目标，开展校园短剧评比活动。

附：工作安排

    九 月 份：1．班级管理培训讲座。

2．一年级家长培训讲座。

3．开展“感教师培育之恩、树立志成才之路”主题教育活动。

4．开展“民族精神教育月”活动。

5．搞好9．11排队日的宣传教育工作。

十 月 份：1．开展“建队日”教育活动。

2．开展校园短剧评比活动。

3．开展外出参观学习活动。

4．中心小学的班主任工作交流会展示活动。

    十一月份：1．班级管理展示活动。

              2．北正小学的班主任工作交流会展示活动。

十二月份：1．开展室内文化建设评比活动。

2．龙泉河小学的班主任工作交流会展示活动。

一 月 份：1．总结工作，查找不足，确定改进措施。

          2．布置假期教育活动。