教 师					年 级		科 目		评价人
课  题									第       课时
序号	评价  指标		权重	评    价    要    素					分  数					得分
									A	B	C		D
1	教学 目标		10%	教学目标明确、具体、恰当，符合新课标和学生年级特点，注重三维有机结合。					10	8	6		4
2	教学 内容		20%	正确理解、科学选择和处理教材内容，把握知识的系统性和重难点，所教知识正确率100%。能有效实施德育，注重学生养成教育。					20	16	12		8
3	教学 方法		25%	能采取灵活多样的教学方式，能充分调动起学生的学习兴趣，方法得当。注重培养学生的创新能力和动手实践能力，突出实效。教法有利于双基和学法的掌握。能从学生的实际出发恰当的安排活动和训练的层次。能熟练的使用教学设备。					25- 22	21- 18	17- 14		13- 10
4	教学 过程		25%	课堂结构合理，层次清楚，密度适当，突出重点，突破难点有方。能创设恰当的情景。评价方法多样。					25- 22	21- 18	17- 14		13- 10
5	基本素质		10%	教师精神饱满；教态自然、亲切；语言规范、简洁，富有激励性、感染力。					10	8	6		4
6	板书 设计		5%	板书设计合理，书写规范，重点突出，有利于加深记忆和归纳总结。					5	4	3		2
7	学科特色		5%	充分体现学科特色，有学科特点。					5	4	3		2
10	总体印象													总分