2007-----2008学年第二学期教学工作计划
长沟中心校 2008年1月
一、思路与目标：
工作思路：以科学发展观为指导，坚定不移地贯彻落实教委“1123”工作思路以及中心校“打牢基础为发展奠基”的办学理念；以推进课程改革为重点，构建绿色课堂，全面加强教学工作；以深入实施课堂教学评价为重点，不断提高教育教学质量；以加强两支队伍建设为手段，提高干部、教师的专业化水平；以良好学习习惯的养成为核心，促进学生的可持续发展。
工作目标：继续加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生可持续发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施：
1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。
3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
4．树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
5. 常反思，干部、教师树立反思意识，通过不断总结经验、查找问题，提高执行能力。
6．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一）加强基础环节管理，继续落实“三个流程”。（长沟中心校加强管理流程、教学流程、学习流程管理的意见）
1.干部教学管理流程
教学干部要进一步明确职责，提高角色意识和责任意识。干部要明确管理程序、规划管理目标、实践管理手段、承担管理绩效。
干部管理流程包括：策划与计划（关键词：周密）；执行与实施（关键词：精细）；检查、评价、诊断（关键词：准确）；总结、处理、提高（关键词：提升）。
本学期工作重点工作是提高干部的执行能力，在周密详细计划的基础上，要狠抓各项工作的落实。对于教学计划中的各项活动要做到有具体可行的方案、有体现过程的原始材料、有活动的最终结果、有针对活动的总结和反思。
2、教师教学流程。
教师要进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用，意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响，充分理解“绿色课堂”的含义，促进学生健康、可持续发展。
教师教学流程包括：计划（关键词：周详）；备课（关键词：实用）；讲课（关键词：扎实）；作业及批改（关键词：细致）；辅导（关键词：耐心）；考查（关键词：及时）。
上学期我们在全面落实的基础上，重点放在了作业的管理。各校、各位教师贯彻比较到位，学生的作业质量有很大提高。本学期进一步深化对作业的管理，在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。在继续加强作业管理的同时，各校要加大对备课的指导力度。教师要明确备课的要求：熟悉课程标准，整体把握教材，全面了解学生，精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度，提高集体备课的实效。将绿色的办学特色植根于课堂，使课堂充满生命的灵性，使课堂成为师生共渡的生命历程。
关于教师教学流程，今后要增加一条：反思。包括：课中反思、课后反思，发现问题后反思，阶段性反思，检测后反思等等。我们要有反思的意识，建议每位教师设一个反思本。
3、学生学习流程。
学生是学习目标的达成者，学生是学习过程的参与者，
学生是学习实践的体验者，学生是学习效果的体现者。
（1）预习：（关键词：生疑）
（2）上课：（关键词：解惑）
（3）复习：（关键词：梳理）
（4）作业：（关键词：巩固）
（5）积累：（关键词：拓展）
（6）考试：（关键词：运用）
深入贯彻中心校“打牢基础为发展奠基”的办学理念。要以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。各年级要弄清那些是可持续的，本年级段要培养学生哪些学习习惯，要为学生下一个阶段乃至一生的发展奠定哪些基础。
（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。
1．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2．继续进行课堂教学评价。本学期重点是自荐课的评价，开学初制定听课安排表，四月初完成。
3．积极进行全程评价的筹备工作，建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准，做好试评工作。
4．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
1．抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。坚持每月至少一次的师徒交流，本学期组织教研组长观摩展一小的教研活动。
2．充分利用进校小学低年级语文教学基地校的机遇，与进校教研员加强联系，请专家指导我校教学工作，提高教师的教学水平。
3．加强教师培训工作，提高教师业务能力。
（1）明确教师应该具备的能力要素，帮助教师准确定位，精细查找优势与不足；
（2）依照教师发展需求分组培训，提高培训的针对性；
（3）继续开展师徒结对活动，在合作中共同成长；
（4）没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例。
4．加强现任骨干教师考核与使用。
（1）骨干教师必须承担教科研课题，每学期至少一篇科研论文、案例获区级以上奖励；
（2）骨干教师必须承担一定的校内培训任务，为教师业务能力的提高做贡献；
（3）至少培养一名青年教师，（原则区级骨干带校级骨干，校级骨干带青年教师），每学期指导做课一节；
（4）积极组织区级骨干教师参加课堂教学展示活动；（协作组统一安排）
（5）学期末做好总结，进行骨干教师学年考核。
5．组织开展校内研究课活动，给更多的教师提供机会。（计划每校一次）
6．加强教师教学基本技能培养，在上学期教师基本功大赛的基础上，组织有关教师参加以学科为单位的区级复赛。（五月份）
7．继续完善建立外出学习汇报制度。（学习北正小学经验，设计外出学习记录表）各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）
（四）深入开展教科研活动，向教学研究要教学质量
1．加强对教研组活动的管理指导力度。
（1）教学管理人员要深入教研组，了解各组活动情况，指导各组开展工作；
（2）组长要认真履行职责，确保教研活动的时间和质量；
（3）每个教研组要继续开展科研课题的研究，以科研带动教研；
（4）注重积累教研活动原始材料，以及教师的论文、案例、课例、反思等。
2．继续做好校本教研，推广典型经验。
（1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究；
（2）总结提升北正校本教研试点经验，在中心校全面推广；
（3）继续做好青年教师自主发展课题组的工作。
3．继续借助专家的指导做好我校科研工作。
（1）积极筹备开题工作，各校要完善新的课题方案；
（3）每月开展一次科研汇报交流活动；
（4）及时完成阶段性研究报告，开展论文、案例、教学设计评优活动；
（5）树立科研意识，加强科研与日常工作的整合（如复测）。
4．积极进行地方课程的开发工作，组织相关力量开始《长沟文化》一书的改编工作。
（五）加强质量监测的管理，提高教学质量。
1．干部、教师要高度重视质量监测工作，明确质量监测的意义，将此项工作列入重点工作；
2．教师要全面深入的了解学生（知识、思想、习惯），合理安排时间，要立足课堂减轻学生负担；
3．做好阶段监测工作，把工作重点放在平时；
4．组织好期中检测，出好试题，严密组织。时间“五一”前一周，学科为语文、数学、英语和部分科任学科，中心校统一命题。
5．各教研组组织教师深入学习房山区各学科过程性监测方案，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中，迎接教委和进校组织的学科教学过程性监控。
（六）体育与健康
1．加强体育课的教学工作，进一步改善体育课堂教学形式，丰富教学内容，提高课堂教学效果和质量；
2．提高学生身体素质，深入落实上级部门关于学生每天锻炼一小时的有关规定，继续开展“阳光体育运动”，不断改善学生身体状况；
3．突出特色，开展体育课外小组活动，各校结合本校特点、教师专长继续组织好各种课外小组，力争有赛必参、有标必夺；
4．深入开展师生心理健康教育，充分利用我校外出培训人员，进行教师心理健康培训讲座，组织学生心理健康调节课观摩。
（七）电教工作
1．继续加强教师信息技术培训，提高教师运用现代化教学手段的水平。
2．不断完善多媒体教学设备的使用与管理制度，各校要统一安排、及时记录。
3．加强信息技术与学科整合的研究，运用现代化的教学手段促进师生发展。
月工作安排
二月：
1.制定教学工作计划
2.组织教师学习房山区各学科过程性监测方案，明确各个学段的具体标准
3.安排教师参加区级教材培训（26-29日）
三月:
1.规范常规管理，重点在课堂常规
2.课堂教学质量评价
3.“手拉手”活动，到展一小听课，观摩教研活动
4.常规检查(各完小检查教案)
5.课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文
6.请教研员进行学科教学指导
7.各校完善新的课题方案
四月：
1.上报教师基本功大赛成绩，确定参加区级复赛人选
2.学科活动(各校安排)，长沟小学组织研究课
3.建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准
4.语文基地校建设，请齐主任、谷老师指导语文教学
5.常规检查(各完小检查作业)
6.课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文。
7.组织期中考试
8.科研活动汇报交流
五月：
1.组织有关教师参加区级教师技能大赛复赛
2.教研组内优秀作业展览
3.北正、龙泉小学组织研究课
4.教学常规检查(各完小检查教案)
5.制定骨干教师考核方案
6.教学工作检查
7.课改年级教研组长收集整理教师每月写一份教学案例、课例或论文。
六、七月：
1.六年级质量监控
2.教学管理干部管理经验交流
3.科研活动汇报交流
4.常规检查(各完小检查作业)
5.期末复习、考试、总结
2007—2008学年度第一学期教学工作流程管理安排表
|
时间 |
内 容 |
负责人 |
要 求 |
|
2月 |
25—29 |
安排教师参加区级教材培训
各种资料的发放、调换
完善课题方案，撰写开题报告 |
刘德红
王 建
李雪东 |
保证正常教学秩序
保证数量不出差错
完善子课题，中心校课题开题 |
|
3月 |
3--7 |
课堂教学质量评价
准备订下学期材料 |
刘德红
李雪东
王 建 |
4-7日听六年级任科教师自荐课。其他年级分两组另行安排
准确统计各校人数 |
|
10--14 |
到展一小听课，观摩教研活动
课堂教学质量评价
|
李雪东
刘德红
李雪东 |
有变动以与展一小联系后为准
语数组到长沟小学
科任组到北正小学 |
|
17--21 |
开题动员会，请专家论证、指导
课堂教学质量评价
|
李雪东
刘德红
李雪东 |
各校联系人协助完成
语数组到长沟、龙泉
科任组到龙泉、长沟 |
|
24--28 |
收集教学案例、课例或论文
龙泉河小学科研沙龙
课堂教学质量评价
请教研员进行学科教学指导 |
王 建
李雪东
刘德红
李雪东 |
以教研组为单位
提前联系、充分准备
语数组到北正，科任组到长沟
分学科确定人选，时间集中 |
|
4月 |
1--4 |
课堂教学质量评价
六年级单元过关
建立全程评价体系，制定教学各环节的评价标准 |
刘德红
李雪东 |
各组完成上月因故没听的课
分学科，时间灵活安排
教学管理人员各承担部分任务 |
|
7--11 |
语文基地校建设，请齐主任、谷老师指导语文教学
中心校研究课（长沟小学） |
李雪东
王 建 |
提前确定教师、科目、内容等 |
|
14--18 |
学科活动(各校安排)
六年级数学结束新课
校级课题观摩 长沟小学科研沙龙 |
各 校
刘德红
李雪东 |
邀请专家指导课题工作 |
|
21--25 |
组织期中考试
上报教师基本功大赛成绩，确定参加区级复赛人选 |
刘德红
李雪东 |
提前联系，出好试题
以上学期教师基本功大赛为准 |
|
28--30 |
科研汇报交流 龙泉小学科研沙龙
收集整理教学案例、课例或论文 |
李雪东
王 建 |
分课题组织
以教研组为单位 |
|
5月 |
5--9 |
组织教师参加区级教师技能大赛复赛 |
李雪东 |
以进校时间安排为准 |
|
12--16 |
制定骨干教师考核方案
六年级语文、英语结束新课，六年级摸底考试
中心校研究课（龙泉小学） |
李雪东
刘德红
王 建 |
参照骨干教师任职条件
精心组织严格考风考纪
|
|
19--23 |
教学工作检查
中心校研究课（北正小学） |
李雪东
王 建 |
提前安排检查内容，方式 |
|
26--30 |
教研组内优秀作业展览
收集整理教学案例、课例或论文 |
王 建 |
以教研组为单位 |
|
6月 |
2--6 |
科研活动汇报交流 |
李雪东 |
|
|
9--13 |
六年级质量监控
|
刘德红 |
|
|
16--20 |
教学管理干部管理经验交流 |
|
|
|
23--27 |
收集教学案例、课例或论文 |
王 建 |
以教研组为单位 |
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