1、    学生学业成绩记录表，为学生各学科学业成绩被采集进CMIS的唯一录入界面。

每张学生学业成绩记录表任课教师将使用整个学期，要保证任课教师在任课的一学期之内随时提用，进行数据录入、修改、更新之后存储起来。

这一录入界面一旦使用后，除原已有的学科学业成绩保留外，其它界面再录入的成绩不再是成绩数据的原始来源。

 

2、 学生学业成绩记录表内的“学年”、“学期”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学年、学期内；“年级”、“班次”填写（设定）后，表内的学生名单包括学籍号和姓名应能在表内自动生成，并按学籍号从小到大排列，再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的年级、班次内；“学科”填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学科、项目内；“学生学籍号”、“姓名”自动生成或自行填写（设定）后，表内再填写的成绩会自动拷贝到CMIS相应的学生数据项内。

 

3、 学生学业成绩记录表中的“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“毕业成绩”等列，和“最高成绩”、“最低成绩”、“平均成绩”、“及格率”等行，应能自动计算或推导出，并显示出来。

表内要给“平时评定”、“学期成绩”、“学年成绩”、“平均成绩”、“及格率”、“优秀率”、“标准差”等设计一自动生成公式，使这些成绩能自动生成，“最高成绩”、“最低成绩”和能推导出的“毕业成绩”也要能自动生成。但任何一学科和项目计算的公式可用软件预设的，也可由使用者自定，且可由使用者删除任何一学科、项目或一学生的计算公式而手工填入应计算出的成绩。

 

4、 学生学业成绩记录表表中的“平时成绩”栏，是教师记录平时成绩用的，小学、初中用表可以是12-18列，高中用表中可以是12-16列，每个模块至少有5列，每列的格内至少能填写4个字母，最好能填写6个字母（以下所有填写学业成绩的列，格内均应能填写4-6个字母）。每列上边的空格是教师填写成绩名称的，应允许教师自行填写文字。

 

5、 小学、初中用表和高中表二中的“平时评定”栏，是要填写每个学生本学期平时成绩的总评。可以是学生所有平时成绩或指定部分平时成绩的平均分。所以要求软件能自动计算出所有平时成绩的平均分，又允许教师自行设计和使用自动计算部分指定列平均分的公式，或自行设计和使用自动计算部分指定列的有自定权重的分数公式。

 

6、 小学、初中用表和高中表二中的“期中考试”和“期末考试”栏，是分别填写期中考试成绩和期末考试成绩用的。由任课教师直接录入。

 

7、 小学、初中用表和高中表二中的“学期成绩”栏，不是填写学期考试成绩，应是学生一学期该学科成绩的总评，一般由平时总评、期中考试成绩、期末考试成绩计算出。软件给小学预设“平时总评”的60%、“期末考试”的40%评出学期成绩，给初中预设“平时总评”的30%、“期中考试”的30%、“期末考试”的40%评出学期成绩。但各项成绩所占权重应允许学校或任课教师整体或逐科设定。

 

8、 小学、初中用表和高中表二中的“学年成绩”栏，不是填写学年考试成绩，应是学生一学年该学科成绩的总评，一般由第一学期成绩、第二学期成绩计算出，两项成绩所占权重可由学校或任课教师整体或逐科设定（可有第一学期成绩40%、第二学期成绩60%的预先设定）。

 

9、 小学、初中用表和高中表二中的“学年补考”栏，是填写学生因学年成绩不及格或其它原因参加补考后的学年成绩，未参加学年补考的学生不填写学年补考成绩。有学年补考成绩的学生，在之后的成绩统计和计算中，补考成绩代替其补考项目的成绩。

 

10、小学、初中用表和高中表二中的“学年成绩”栏，在学年末时计算填写；“毕业考试成绩”、“毕业成绩”栏，在毕业年级学年末时填写；“毕业会考”栏在毕业会考后填写；“会考再考”栏在再次参加毕业会考后填写。高中学生第三次或多次参加毕业会考且成绩高于原会考再考成绩时，用所得最高成绩改写“会考再考”栏成绩。

设毕业会考的学科，其会考成绩为毕业成绩；高中学生多次参加毕业会考，其所得最高毕业会考成绩为毕业成绩；有毕业考试的学科（初中用表未设置“会考成绩”栏，因毕业会考的成绩即是毕业考试成绩，故可填入“毕业考试”栏内）；，一般其毕业考试成绩（或毕业考试补考成绩）为毕业成绩；未设毕业考试的学科，一般其毕业年级学年成绩为毕业成绩。

 

 

17、学生学业成绩记录表中的“最高成绩”、“最低成绩”，是分别填写每列成绩中的最高成绩和最低成绩的，应能自动推导出；“平均分”是填写每列成绩的平均成绩的，也应能自动计算出；“及格率”是填写每列成绩中及格人数占全体人数的百分比的，由教师确定及格分（可设计一选择框，供给每一列选择）后自动计算出，可设计60分为及格线作为默认值；“优秀率”是填写每列成绩中得优秀成绩人数占全体人数的百分比的，由教师确定优秀分数线（可设计一选择框，供给每一列选择）后自动计算出；“标准差”是填写每一列成绩的标准差的，以得到这一列成绩的离散情况，其公式为：先计算出每一位学生成绩与平均成绩之差的平方的总和，用这个和除以学生数，然后求出得到的商的平方根，即为标准差。

 

18、学生学业成绩记录表可录入要进行算术计算的分数，也可录入各类型的等第成绩。录入的分数、等第成绩、自动计算出的分数、自动推导出的等第，以及任课教师改写的项目名称、分数等，应都能显示、存储、打印出来。

 

19、学生学业成绩记录表这一录入界面从软件中调出填写学期、年级、班次、学科并保存后，不仅可使填入的和软件计算推导出的学生成绩能自动存储于CMIS中，并能在生成学籍卡片、成绩通知单、高中学生考试（考查）成绩登记表、毕业生名册等表册时，相应的栏内自动呈现成绩状况。

    要求软件设计者要搞清楚学生学业成绩记录表中每项名称的概念，避免学年、学期、班级、学科、成绩项目的混淆。应承认，原CMIS中的表册与本表会有同项不同名的问题，必须事先对应上；原CMIS中的“学籍卡片”、“高中学生考试（考查）成绩登记表”等表册是需要改动或增添新表样的。

建议：永久存于CMIS的成绩主要是每个学生各学期各学科的“学期成绩”、“学年成绩”、“模块学分”、“会考成绩”、“毕业成绩”；长期存于CMIS的成绩是每个学生各学期各学科的“平时评定”、“期中考试”成绩、“期末考试”成绩、“毕业考试”成绩、“模块考试成绩”等。学生学业成绩记录（含平时成绩记录）可有三学年的短期保存，可以以保存任课教师用学生学业成绩记录表三年的形式保存。

 

20、要求可将学生学业成绩记录表的任何一列、任何一行过录（粘贴、拷贝）到使用者自制的表格中，并能显示、保存和打印出来；也可删除和粘贴（拷贝）学生学业成绩记录表的任何一列、任何一行，形成较简单表格后另行命名保存并能打印出来。

 

    譬如教师自制了一张某班某次平时测验的成绩一览表如下：

则要求教师能从每个该班任课教师的学生学业成绩登记表中拷贝相关的数据列，形成自用的一览表；并能用所显示数据进行统计，用表中的任何一列进行排序（可按字母顺序、笔画多少、数值大小等方式排序）操作；还能保存自制表和打印自制表。

 

21、学生学业成绩记录表应允许教师打印出或导出填写了学籍号和学生姓名后的空表，也能打印出或导出填写了部分或全部成绩的表。打印时，应允许教师设置不同规格的纸（A4、B4）、横或竖着用，设置一选择框供选择；一页打印不下时，接续打印下一页，且自动省略第二页及以后各页的表头。

 

22、各学段的学科设置在规定的科目之外，应允许学校设置自行命名的学科。